“你怎么老是动，能不能安静一会儿？”门诊上经常听到家长的抱怨和无奈。今天我们来探讨一下孩子的“多动”问题。
儿童大脑的抑制能力不如成人，所以，小孩子都活跃、喜动，却不稳定，易激惹。但如果活动过多，注意力明显不集中，影响了学习，影响了其他小朋友，则需要引起家长朋友们的足够重视。总结起来，孩子“多动”有以下几种情况。
01
个体性格特点
有些孩子相对多动，有些孩子相对文静。这些“多动”的孩子如果老师教的知识都能掌握，与小朋友又能正常相处，这是正常的“多动”，可增加活动量，疏泄多余精力。
02
情绪影响
孩子集中注意力的时间是随着年龄的增长而不断延长的。譬如：3岁孩子集中注意力的平均时间约为5分钟，5岁平均约为6、7分钟。到了小学一二年级，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内；三四年级的孩子，可坚持到30分钟左右。如果学习时间超过能集中注意力的时间，孩子就会走神。0-6岁的孩子喜欢活泼、好玩的学习、游乐方式，安静学习对他们来说是一件很无趣的事，所以会老想着做别的事情，就无法集中注意力，但如果是自己感兴趣的事情孩子又会表现出惊人的专注。孩子在内心不安或有解决不了的事情时，也就不能专注于学习。因此而受到批评的话，很可能导致孩子焦虑，学习时会担心、害怕，注意力更难集中。
03
多动症
全称为注意缺陷多动障碍，表现为小动作多、坐立不安，注意力不集中，急躁易怒、冲动任性等，影响到上课学习及课后作业的完成，但智力正常或基本正常。这种情况要在专业医生经详细询问病史、观察及必要的检查评估后才能诊断。
04
智力障碍
这些孩子感受缓慢、语言发育迟缓、领悟力迟钝、注意力不集中、记忆力差、幼稚、不成熟、自控力差，有些动作笨拙，有些过度活动。其多动与认知不足及自控力差有关。通过询问病史、智力测试及社会适应能力检测等基本可作出诊断。
05
自闭症
自闭症也叫孤独症，患病率约为1%。因其多动明显，“我行我素”、“自我中心”、“不守规矩”，常被误认为是“多动症”。但自闭症除以上表现，还有说话晚或不会说话，或答非所问、自言自语，看人少或不看人，不理人，难交流、与人交往方式不当（以推、打、摸、追逐等方式交往），一定要引起重视，不要误诊！
06
缺锌或铅中毒
缺锌的孩子也可表现在注意力不集中，特别爱动，反应慢。同时免疫力降低，经常的感冒发烧，挑食、厌食等。当血铅水平高时，影响到神经系统也可引起多动。
总之，“多动”不等于“多动症”。“多动”的原因很多，不妨多听听医生的意见，合理的诊治才能真正解决问题。
